Pädagogische Architektur im Bestand: Workshop-Reihe zeigt Lösungen für moderne Lernwelten
Posted by PM-Ersteller - 02/03/26 at 03:03:45 p.m.Wie gelingt die Transformation zum Lernraum im Bestand? Die Workshop-Reihe von conceptk liefert im April Antworten zu pädagogischer Architektur, Ausstattung und dem Startchancenprogramm.
Wie lassen sich veraltete Schulgebäude in moderne Lernlandschaften verwandeln, ohne direkt neu bauen zu müssen? Angesichts steigender Inklusions-Herausforderungen und dem Ausbau des Ganztags stehen Schulleitungen und Kommunen vor gewaltigen Aufgaben. Das Architekturbüro conceptk startet dazu im April bei dem innovativen Möbelhersteller Eromesmarko eine exklusive Workshop-Reihe zum Thema „Pädagogische Architektur & Ausstattung„.
Den Bestand pädagogisch nutzbar machen
Viele Schulen stehen vor dem gleichen Problem: Starre Flurschulen bieten kaum Raum für Differenzierung oder selbstgesteuertes Lernen. In den dreistündigen Workshops zeigen die Experten von conceptk, die über zehn Jahre Erfahrung in der Leistungsphase 0 und pädagogischen Architektur verfügen, wie durch gezielte bauliche Eingriffe im Bestand und eine flexible Möblierung neue Flächenpotenziale erschlossen werden können.
Im Fokus stehen dabei zentrale Fragen der Schulentwicklung:
* Realisierung von Differenzierungsräumen im Bestand.
* Etablierung neuer Lernsettings wie dem Churer Modell.
* Synergien zwischen Unterricht und Ganztag (OGS).
* Brandschutzkonforme Nutzung von Fluren und Treppenhäusern, zum Beispiel als Lernlandschaften.
Verbindung von Raum und Möbeln
Ein besonderer Schwerpunkt der Veranstaltungsreihe liegt im Ineinandergreifen von Architektur und Ausstattung. Gemeinsam mit Eromesmarko wird beleuchtet, wie das geeignete Mobiliar innovative pädagogische Konzepte unterstützt und welche Fördermittel – insbesondere aus dem Startchancenprogramm und aktuellen Infrastrukturmitteln – hierfür abgerufen werden können.
Treffen Sie uns auf der Didacta 2026
Bevor die Workshop-Reihe im April startet, lädt conceptk alle Interessierten zu einem persönlichen Austausch auf die Didacta in Köln (10. – 14. März 2026) ein. Am Stand des Partners Eromesmarko (Halle 6, Stand E-081) stehen die Experten für pädagogische Architektur bereit, um erste Impulse zu Bestandsoptimierung und Fördermöglichkeiten zu geben. Besucher können dort zudem den exklusiven Flyer zur Workshop-Reihe erhalten und sich direkt vor Ort beraten lassen.
Workshop-Termine und Veranstaltungsorte
Die Workshops richten sich an Schulleitungen sowie Verantwortliche in kommunalen Verwaltungen (Bau, Instandhaltung, Ausstattung).
* 14.04. & 12.05. in Hemer: Fokus auf Grundschulen, Startchancenprogramm NRW, Umstrukturierung nach dem Churer Modell und innovative Lernsettings.
* 21. – 23.04. in Remscheid: Fokus auf OGS, Raum- und Möblierungskonzepte für innovative Lernsettings.
* 22. – 24.04. & 28. – 30.04. in Wijchen (NL): Mehrere Workshops für alle Schulformen in der Ausstellung von Eromesmarko.
Details zu den genauen Uhrzeiten und das Anmeldungsportal finden Interessierte unter: https://conceptk.org/workshops-zur-schulentwicklung/
Die Teilnahme an den Veranstaltungen ist kostenlos, die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich unter petra.lorenz@conceptk.org.
Über conceptk
conceptk GmbH ist eine interdisziplinäre Beratungsagentur, die nutzerzentrierte Raum- und Funktionskonzepte für Schulen und Verwaltungen entwickelt. Bereits in der Leistungsphase 0 führen wir umfassende Machbarkeitsstudien durch, um die Grundlage für zukunftsfähige Lern- und Arbeitswelten zu schaffen. Unser Team aus Pädagogik und Architektur arbeitet eng zusammen, um sowohl Konzepte der Pädagogischen Architektur als auch innovative New-Work-Welten zu realisieren. Im Rahmen dieser Studien erarbeiten wir die notwendigen Daten durch Bestandsanalyse, Bedarfsermittlung und Flächenoptimierung. So stellen wir sicher, dass unsere Konzepte die Themen Bildung, New Work, Inklusion und Digitalisierung optimal berücksichtigen.
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Frau Valeska Hach
Herbersknapp 9
44267 Dortmund
Deutschland
fon ..: +49 231 999 66 28 2
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email : valeska@koke.digital
Koke Digital GmbH ist die SEO Agentur in Dortmund für Sichtbarkeit und digitale Markenbildung. Statt klassischer Keywordstrategie und reiner SEO Texte entwickeln wir Inhalte, die von Google und modernen KI-Systemen wie LLMs (Sprachmodelle) erkannt, verstanden und ausgespielt werden. Durch Backlinks aufbauen und digitale PR katapultieren wir deine Website in die relevanten Google Rankings. Die wichtigsten Leistungen sind Suchmaschinenoptimierung, Local SEO und B2B SEO. Profitiere von unserer Erfahrung im User Experience Bereich und steigere deinen Online-Umsatz nachhaltig. Persönliche Betreuung und transparente Reports inklusive. Vereinbare jetzt dein kostenloses Beratungsgespräch und starte mit einem initialen SEO Check!
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Schulbau 2025: Deutschland baut Quadratmeter – aber nicht Zukunft
Posted by PM-Ersteller - 20/10/25 at 12:10:00 p.m.256.000 Euro für einen Klassenraum. Milliarden für Schulneubauten. Doch die entscheidende Frage bleibt ungestellt: Brauchen wir mehr Raum – oder nur bessere Konzepte für den vorhandenen?
conceptk – Deutschland investiert Milliarden in den Neubau von Schulen. Ein Quadratmeter Schulraum kostet heute rund 4.000 Euro. Ein durchschnittlicher Klassenraum mit 64 m² verschlingt damit 256.000 Euro – bevor ein einziger Satz unterrichtet wurde. Und danach kommen Reinigung, Heizung, Instandhaltung dazu.
Doch kaum jemand stellt die entscheidende Frage:
Brauchen wir wirklich immer mehr Raum?
Oder nutzen wir das, was wir haben, einfach falsch?
Die Realität vieler Schulen sieht oft so aus:
Ein Raum für Unterricht. Ein Raum für Ganztag. Ein Pausenraum für Lehrkräfte. Ein zweiter für pädagogisches Personal. Und natürlich zwei Kaffeemaschinen.
Willkommen im pädagogisch geteilten Quadratmeterstaat.
Wir bauen weiter – ohne Konzept.
Wir reagieren – statt zu gestalten.
Wir investieren in Beton – statt in Haltung.
Dabei könnten wir durch flexible Möblierung, hybride Lernzonen, pädagogisch gedachte Räume statt starrer Klassenzimmerlogik mit weniger Fläche, aber besser genutztem Raum unglaublich viel erreichen.
Für den Preis EINER neuen Klasse könnten wir:
* ein ganzes Kollegium pädagogisch begleiten,
* die Schule architektonisch weiterentwickeln,
* Räume neu zonieren, statt neu zu bauen
* und vielleicht sogar eine Kaffeemaschine weglassen.
Der Punkt ist:
Oft ist nicht der Raum ist das Problem – sondern das Konzept dahinter.
Guter Unterricht entsteht nicht durch Quadratmeter, sondern durch Zusammenarbeit, Haltung und smarte Nutzung vorhandener Möglichkeiten.
Und die gute Nachricht:
Es gibt bereits viele Schulen, die genau das erkannt haben.
Schulen, die sich auf den Weg machen oder längst unterwegs sind.
Die mutig Bestehendes hinterfragen, zukunftsorientierte Bildung gestalten und zeigen: Veränderung beginnt nicht beim Bauantrag – sondern bei der Haltung.
Was wir wirklich brauchen:
* Mut zur Flächenoptimierung statt Flächenvermehrung
* Investitionen in pädagogische Raumkonzepte, nicht nur Gebäude
* eine gemeinsame Nutzungskultur in Schulen
Statt im Hamsterrad zu bleiben, sollten wir gemeinsam weiterdenken.
Statt zu bauen, sollten wir entwickeln.
Statt zu reagieren, sollten wir agieren.
Denn eine Schule kann auch ohne Neubau ein Wohlfühlort für Lernende und Lehrende sein – wenn Bestand konsequent analysiert, neu gedacht und klug begleitet wird.
Das spart Geld. Und schafft Zukunft.
Lust auf weniger Beton und mehr Bildung?
Wir verbinden pädagogisches Konzept und Raumgestaltung, entwickeln gemeinsam mit den Beteiligten Lösungen und helfen Schulen, das Beste aus dem zu machen, was bereits da ist – und nur dort zu bauen, wo es wirklich sinnvoll ist.
conceptk – weil Raum nur wirkt, wenn er Pädagogik ermöglicht
Informationen zum Startchancen Programm: https://www.conceptk.org/startchancen-programm/
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Startchancen-Programm: Vom Versprechen zur Praxis – jetzt zählt die Umsetzung
Posted by PM-Ersteller - 23/09/25 at 09:09:44 a.m.Damit aus Fördermitteln echte Bildungschancen werden, braucht es praxisnahe Umsetzung und ganzheitliche externe Unterstützung.
Die Bundesregierung hat mit dem milliardenschweren Startchancen-Programm ein ambitioniertes Versprechen abgegeben: Chancengleichheit für Kinder aus sozial benachteiligten Verhältnissen. Doch wie realistisch ist es, dass das Programm wirklich flächendeckend die Bildungslandschaft verändert?
Tanja Köppen-Lübbers, Geschäftsführerin der conceptk GmbH sieht die Initiative als einen wichtigen Schritt – mahnt aber an, dass die praktische Umsetzung entscheidend ist, um das volle Potenzial auszuschöpfen.
Zwischen Theorie und Praxis: Der fehlende Praxistransfer
„Jeder Euro, der in Bildung investiert wird, ist eine Investition in unsere Zukunft“, so Köppen-Lübbers. „Das Startchancen-Programm ist ein enormer Segen für die Schulen, die es dringend benötigen. Doch Geld allein reicht nicht aus. Wenn wir von Chancengleichheit sprechen, dürfen wir nicht vergessen, dass Schulen neben Ressourcen und einer guten Ausstattung auch Impulse und Begleitung bei der Entwicklung innovativer Konzepte brauchen – damit sie ihre Ideen wirkungsvoll umsetzen können.
Viele Schulen sind zwar bereit, die Herausforderung anzunehmen, doch die zusätzliche administrative Last und der Mangel an qualifizierten Fachkräften können die Umsetzung von Bildungsmaßnahmen erschweren. Das Programm finanziert zwar zusätzliche Sozialarbeiter und Schulpsychologen, doch die nachhaltige Integration neuer Methoden in den Unterrichtsalltag ist eine Mammutaufgabe.
Die Rolle der externen Partner
Hier sieht Köppen-Lübbers externe Partner wie conceptk in der Pflicht. „Wir bieten gezielte Unterstützung, um Bildungseinrichtungen zu helfen, ihre Botschaften zu schärfen und die Mittel des Startchancen-Programms optimal zu nutzen“, erklärt sie. Ob es darum geht, Eltern stärker einzubinden, neue Projekte erfolgreich zu kommunizieren oder Lehrkräfte in der Nutzung digitaler Tools zu schulen – es gehe darum, die Lücke zwischen den politisch beschlossenen Zielen und der praktischen Realität an den Schulen zu schließen.
Ein Appell für ganzheitliche Unterstützung
Das Startchancen-Programm befindet sich in einer entscheidenden Aufbauphase. Ob es sein volles Potenzial entfalten kann, hängt maßgeblich davon ab, wie erfolgreich die Fördermittel in konkrete, wirkungsvolle Maßnahmen umgesetzt werden, so dass langfristig echte Chancen für Kinder entstehen. Damit die Fördermittel ihre Wirkung entfalten, brauchen Schulen gezielte Unterstützung bei der Umsetzung. Hier setzt conceptk an.
„Es ist eine Sache, ein Programm zu beschließen. Eine andere ist es, sicherzustellen, dass es auch dort ankommt, wo es wirklich gebraucht wird“, betont Köppen-Lübbers. „Wir müssen jetzt dafür sorgen, dass das Startchancen-Programm nicht nur auf dem Papier, sondern auch in den Köpfen der Schüler und in den Klassenzimmern eine echte Revolution auslöst.“
Über conceptk:
conceptk GmbH ist eine interdisziplinäre Beratungsagentur, die nutzerzentrierte Raum- und Nutzungskonzepte für Schulen und Verwaltungen entwickelt – mit Fokus auf Bildung, New Work, Inklusion und Digitalisierung. In enger Zusammenarbeit mit allen Beteiligten gestalten wir in der Leistungsphase 0 und durch Machbarkeitsstudien die Grundlage für zukunftsfähige Lern- und Arbeitswelten.
Pressekontakt: Tanja Köppen-Lübbers Geschäftsführerin conceptk GmbH
Mehr zum Startchancen-Programm auf: https://www.conceptk.org/startchancen-programm/
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