Millionen für Startchancen – und niemand darf den Flur nutzen? So können Schulräume gemeinsam gedacht werden
Posted by PM-Ersteller - 21/11/25 at 12:11:05 p.m.Fördergelder fließen, doch Räume bleiben getrennt. conceptk begleitet Startchancen-Schulen dabei, vorhandene Flächen klüger und pädagogisch wirksamer zu nutzen – bevor neu gebaut wird.
Ein Klassenzimmer, das nachmittags leer steht. Ein Ganztagsraum, der morgens nicht betreten werden darf. Und ein Flur, der zwar Platz hätte für ruhiges Arbeiten oder kreatives Lernen – aber aus Brandschutzgründen nicht pädagogisch genutzt werden darf.
So beginnt der Tag an vielen Schulen in Deutschland – trotz aller Investitionen, trotz aller pädagogischen Visionen.
Mit dem Startchancen Programm sollen genau diese Schulen neue Möglichkeiten erhalten. Doch Geld allein macht noch keinen Lernort.
Was fehlt, ist ein kluger Plan für die gemeinsame Nutzung der vorhandenen Räume – statt starrer Abgrenzung zwischen Vormittag und Nachmittag, Unterricht und Betreuung, Pädagogik und Verwaltung.
Hier setzt conceptk an:
Ein interdisziplinäres Team aus Architektur, Schulentwicklung und Pädagogik begleitet Schulen dabei, ihre Räume neu zu denken – gemeinsam, strategisch und wirksam.
Was conceptk für Startchancen-Schulen tut
Statt vorschneller Bauentscheidungen beginnt conceptk mit einer einfachen Frage:
Wie wird Raum heute genutzt – und wie sollte er genutzt werden, damit er pädagogisch wirkt?
Die Begleitung umfasst:
* Begehungen im laufenden Betrieb, um reale Nutzung und Reibungspunkte zu erkennen
* Interviews und Workshops mit allen Beteiligten (Lehrkräfte, pädagogisches Personal, Schüler:innen, Träger)
* Szenarienentwicklung für eine gemeinsame Nutzung schulischer Räume
* Beratung zur strategischen Verwendung der Startchancenmittel
Ziel ist es, pädagogisch wirksame Raumkonzepte zu entwickeln, die nicht nur den Bau, sondern auch den Betrieb und die Teilhabe mitdenken.
Warum die gemeinsame Raumnutzung der Schlüssel ist
Ein Quadratmeter Schulraum kostet im Bau rund 4.000 Euro. Ein Standardklassenraum mit 64 m² schlägt mit mehr als 250.000 Euro zu Buche – und verursacht dauerhaft Betriebs- und Instandhaltungskosten.
Dennoch stehen viele Räume tageweise leer oder sind so funktional getrennt, dass sie nur einem kleinen Teil der Schulgemeinschaft zugutekommen.
conceptk verfolgt deshalb einen anderen Ansatz:
* Räume als geteilte pädagogische Ressource
* flexible Nutzungskonzepte statt funktionaler Trennung
* Beteiligung der Menschen, die täglich mit dem Raum arbeiten
Denn pädagogische Qualität entsteht nicht durch Mauern, sondern durch gemeinsame Konzepte.
_“Wir freuen uns, dass wir bereits erste Schulen im Startchancenprogramm begleiten konnten – und auf die Zusammenarbeit mit vielen weiteren“_, so das Team von conceptk.
_“Wenn Schulen lernen, ihre Räume gemeinsam zu denken und zu nutzen, entsteht mehr als Fläche: Es entsteht ein gemeinsamer Ort für Bildung.“_
Über conceptk
conceptk GmbH ist eine interdisziplinäre Beratungsagentur, die nutzerzentrierte Raum- und Nutzungskonzepte für Schulen und Verwaltungen entwickelt. Bereits in der Leistungsphase 0 führen wir umfassende Machbarkeitsstudien durch, um die Grundlage für zukunftsfähige Lern- und Arbeitswelten zu schaffen. Unser Team aus Pädagogen und Architekten arbeitet eng zusammen, um sowohl Konzepte der Pädagogischen Architektur als auch innovative New-Work-Welten zu realisieren. Im Rahmen dieser Studien erarbeiten wir die notwendigen Daten durch Bedarfsermittlung, Flächenoptimierung und Bestandsanalyse. So stellen wir sicher, dass unsere Konzepte die Themen Bildung, New Work, Inklusion und Digitalisierung optimal berücksichtigen.
Verantwortlicher für diese Pressemitteilung:
Koke Digital GmbH
Frau Valeska Hach
Herbersknapp 9
44267 Dortmund
Deutschland
fon ..: +49 231 999 66 28 2
web ..: https://www.koke.digital/
email : valeska@koke.digital
Koke Digital GmbH ist die SEO Agentur in Dortmund für Sichtbarkeit und digitale Markenbildung. Statt klassischer Keywordstrategie und reiner SEO Texte entwickeln wir Inhalte, die von Google und modernen KI-Systemen wie LLMs (Sprachmodelle) erkannt, verstanden und ausgespielt werden. Durch Backlinks aufbauen und digitale PR katapultieren wir deine Website in die relevanten Google Rankings. Die wichtigsten Leistungen sind Suchmaschinenoptimierung, Local SEO und B2B SEO. Profitiere von unserer Erfahrung im User Experience Bereich und steigere deinen Online-Umsatz nachhaltig. Persönliche Betreuung und transparente Reports inklusive. Vereinbare jetzt dein kostenloses Beratungsgespräch und starte mit einem initialen SEO Check!
Pressekontakt:
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Frau Tanja Köppen-Lübbers
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email : tanja.luebbers@conceptk.org
Schulbau 2025: Deutschland baut Quadratmeter – aber nicht Zukunft
Posted by PM-Ersteller - 20/10/25 at 12:10:00 p.m.256.000 Euro für einen Klassenraum. Milliarden für Schulneubauten. Doch die entscheidende Frage bleibt ungestellt: Brauchen wir mehr Raum – oder nur bessere Konzepte für den vorhandenen?
conceptk – Deutschland investiert Milliarden in den Neubau von Schulen. Ein Quadratmeter Schulraum kostet heute rund 4.000 Euro. Ein durchschnittlicher Klassenraum mit 64 m² verschlingt damit 256.000 Euro – bevor ein einziger Satz unterrichtet wurde. Und danach kommen Reinigung, Heizung, Instandhaltung dazu.
Doch kaum jemand stellt die entscheidende Frage:
Brauchen wir wirklich immer mehr Raum?
Oder nutzen wir das, was wir haben, einfach falsch?
Die Realität vieler Schulen sieht oft so aus:
Ein Raum für Unterricht. Ein Raum für Ganztag. Ein Pausenraum für Lehrkräfte. Ein zweiter für pädagogisches Personal. Und natürlich zwei Kaffeemaschinen.
Willkommen im pädagogisch geteilten Quadratmeterstaat.
Wir bauen weiter – ohne Konzept.
Wir reagieren – statt zu gestalten.
Wir investieren in Beton – statt in Haltung.
Dabei könnten wir durch flexible Möblierung, hybride Lernzonen, pädagogisch gedachte Räume statt starrer Klassenzimmerlogik mit weniger Fläche, aber besser genutztem Raum unglaublich viel erreichen.
Für den Preis EINER neuen Klasse könnten wir:
* ein ganzes Kollegium pädagogisch begleiten,
* die Schule architektonisch weiterentwickeln,
* Räume neu zonieren, statt neu zu bauen
* und vielleicht sogar eine Kaffeemaschine weglassen.
Der Punkt ist:
Oft ist nicht der Raum ist das Problem – sondern das Konzept dahinter.
Guter Unterricht entsteht nicht durch Quadratmeter, sondern durch Zusammenarbeit, Haltung und smarte Nutzung vorhandener Möglichkeiten.
Und die gute Nachricht:
Es gibt bereits viele Schulen, die genau das erkannt haben.
Schulen, die sich auf den Weg machen oder längst unterwegs sind.
Die mutig Bestehendes hinterfragen, zukunftsorientierte Bildung gestalten und zeigen: Veränderung beginnt nicht beim Bauantrag – sondern bei der Haltung.
Was wir wirklich brauchen:
* Mut zur Flächenoptimierung statt Flächenvermehrung
* Investitionen in pädagogische Raumkonzepte, nicht nur Gebäude
* eine gemeinsame Nutzungskultur in Schulen
Statt im Hamsterrad zu bleiben, sollten wir gemeinsam weiterdenken.
Statt zu bauen, sollten wir entwickeln.
Statt zu reagieren, sollten wir agieren.
Denn eine Schule kann auch ohne Neubau ein Wohlfühlort für Lernende und Lehrende sein – wenn Bestand konsequent analysiert, neu gedacht und klug begleitet wird.
Das spart Geld. Und schafft Zukunft.
Lust auf weniger Beton und mehr Bildung?
Wir verbinden pädagogisches Konzept und Raumgestaltung, entwickeln gemeinsam mit den Beteiligten Lösungen und helfen Schulen, das Beste aus dem zu machen, was bereits da ist – und nur dort zu bauen, wo es wirklich sinnvoll ist.
conceptk – weil Raum nur wirkt, wenn er Pädagogik ermöglicht
Informationen zum Startchancen Programm: https://www.conceptk.org/startchancen-programm/
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Startchancen-Programm: Vom Versprechen zur Praxis – jetzt zählt die Umsetzung
Posted by PM-Ersteller - 23/09/25 at 09:09:44 a.m.Damit aus Fördermitteln echte Bildungschancen werden, braucht es praxisnahe Umsetzung und ganzheitliche externe Unterstützung.
Die Bundesregierung hat mit dem milliardenschweren Startchancen-Programm ein ambitioniertes Versprechen abgegeben: Chancengleichheit für Kinder aus sozial benachteiligten Verhältnissen. Doch wie realistisch ist es, dass das Programm wirklich flächendeckend die Bildungslandschaft verändert?
Tanja Köppen-Lübbers, Geschäftsführerin der conceptk GmbH sieht die Initiative als einen wichtigen Schritt – mahnt aber an, dass die praktische Umsetzung entscheidend ist, um das volle Potenzial auszuschöpfen.
Zwischen Theorie und Praxis: Der fehlende Praxistransfer
„Jeder Euro, der in Bildung investiert wird, ist eine Investition in unsere Zukunft“, so Köppen-Lübbers. „Das Startchancen-Programm ist ein enormer Segen für die Schulen, die es dringend benötigen. Doch Geld allein reicht nicht aus. Wenn wir von Chancengleichheit sprechen, dürfen wir nicht vergessen, dass Schulen neben Ressourcen und einer guten Ausstattung auch Impulse und Begleitung bei der Entwicklung innovativer Konzepte brauchen – damit sie ihre Ideen wirkungsvoll umsetzen können.
Viele Schulen sind zwar bereit, die Herausforderung anzunehmen, doch die zusätzliche administrative Last und der Mangel an qualifizierten Fachkräften können die Umsetzung von Bildungsmaßnahmen erschweren. Das Programm finanziert zwar zusätzliche Sozialarbeiter und Schulpsychologen, doch die nachhaltige Integration neuer Methoden in den Unterrichtsalltag ist eine Mammutaufgabe.
Die Rolle der externen Partner
Hier sieht Köppen-Lübbers externe Partner wie conceptk in der Pflicht. „Wir bieten gezielte Unterstützung, um Bildungseinrichtungen zu helfen, ihre Botschaften zu schärfen und die Mittel des Startchancen-Programms optimal zu nutzen“, erklärt sie. Ob es darum geht, Eltern stärker einzubinden, neue Projekte erfolgreich zu kommunizieren oder Lehrkräfte in der Nutzung digitaler Tools zu schulen – es gehe darum, die Lücke zwischen den politisch beschlossenen Zielen und der praktischen Realität an den Schulen zu schließen.
Ein Appell für ganzheitliche Unterstützung
Das Startchancen-Programm befindet sich in einer entscheidenden Aufbauphase. Ob es sein volles Potenzial entfalten kann, hängt maßgeblich davon ab, wie erfolgreich die Fördermittel in konkrete, wirkungsvolle Maßnahmen umgesetzt werden, so dass langfristig echte Chancen für Kinder entstehen. Damit die Fördermittel ihre Wirkung entfalten, brauchen Schulen gezielte Unterstützung bei der Umsetzung. Hier setzt conceptk an.
„Es ist eine Sache, ein Programm zu beschließen. Eine andere ist es, sicherzustellen, dass es auch dort ankommt, wo es wirklich gebraucht wird“, betont Köppen-Lübbers. „Wir müssen jetzt dafür sorgen, dass das Startchancen-Programm nicht nur auf dem Papier, sondern auch in den Köpfen der Schüler und in den Klassenzimmern eine echte Revolution auslöst.“
Über conceptk:
conceptk GmbH ist eine interdisziplinäre Beratungsagentur, die nutzerzentrierte Raum- und Nutzungskonzepte für Schulen und Verwaltungen entwickelt – mit Fokus auf Bildung, New Work, Inklusion und Digitalisierung. In enger Zusammenarbeit mit allen Beteiligten gestalten wir in der Leistungsphase 0 und durch Machbarkeitsstudien die Grundlage für zukunftsfähige Lern- und Arbeitswelten.
Pressekontakt: Tanja Köppen-Lübbers Geschäftsführerin conceptk GmbH
Mehr zum Startchancen-Programm auf: https://www.conceptk.org/startchancen-programm/
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