In drei Monaten zur neuen Fremdsprache
Posted by PM-Ersteller - 06/02/20 at 11:02:57 p.m.Eine Fremdsprache innerhalb von nur drei Monaten lernen? Das halten viele Menschen für
unmöglich.
Gibt es das? Eine Fremdsprache innerhalb von nur drei Monaten lernen? Das halten viele Menschen für unmöglich.
Nicht so Unternehmer und Neurowissenschaftler Josua Kohberg. Seit rund 20
Jahren befasst er sich mit Erkenntnissen der Lernforschung, Neurowissenschaft und
Psychologie und hat auf dieser Basis eine Methode entwickelt, mit der man eine neue
Sprache innerhalb weniger Wochen lernen kann.
Kinder lernen mit Freude, Neugier und ganz freiwillig. Bis sie in die Schule kommen. Dann ist oft
Schluss mit dem Spaß am Lernen. Das liegt laut Josua Kohberg an der Art und Weise, wie in der
Schule Inhalte vermittelt werden. Als Beispiel nennt er das Sprachenlernen. Die Muttersprache
eignet sich jeder ganz nebenbei und ohne bewusste Anstrengung an. Beim
Fremdsprachenunterricht in der Schule hingegen mühen sich viele Schüler jahrelang ab und sind
nach dem Schulabschluss immer noch nicht in der Lage, sich problemlos in der jeweiligen
Sprache zu unterhalten. „Diese Menschen glauben dann, sie seien nicht begabt genug“, sagt
Kohberg. „Dabei demotivieren unsere herkömmlichen Lernstrategien die meisten Menschen,
denn diese ignorieren, wie unser Gehirn am besten lernt.“ Kohberg spricht aus Erfahrung, denn
auch ihm haftete bei Fremdsprachen Lernen lange das Label „unbegabt“ an.
Doch wie funktioniert gehirngerechtes Lernen überhaupt? Bereits Ende der 90er Jahre begann
Kohberg sich intensiv damit zu befassen, wie das menschliche Gehirn funktioniert und wie sich,
davon abgeleitet, leicht lernen lässt. Als ersten Baustein von gehirngerechtem Lerntraining
nennt der Experte Josua Kohberg „Anschauen und Nachahmen“ – also immer wieder und ganz
bewusst einfach probieren. Der zweite Baustein ist „passives oder unbewusstes Lernen“. Um
das zu ermöglichen, hat er in Zusammenarbeit mit Ingenieuren und verschiedenen
Forschungseinrichtungen ein Hightechgerät namens neoos® entwickelt, das Inhalte via
Ultraschall über die Haut ans Innenohr übertragen kann.
Der neoos® – ein echtes Wundergerät
Der neoos® ist ein Ultraschall-Generator, der Menschen in die Lage versetzt, über die Haut zu
hören und auf diese Weise besonders schnell und nachhaltig zu lernen. Seine
Anwendungsbereiche reichen vom Sprachenlernen über effektives Mental Training und
Erhöhung des Wohlbefindens bis hin zur Erarbeitung individueller Lerninhalte.
Die Geschichte des neoos® nahm bereits Ende der 90er Jahre seinen Anfang, als Josua Kohberg
erkannte, dass das tägliche Hören einer Sprache der Schlüssel zum schnellen Lernerfolg ist.
1997 startete er die Entwicklung des heutigen neoos®, damit er mehrere Stunden pro Tag die
neue Sprache „hören“ konnte, ohne dafür extra Zeit einsetzen zu müssen. Kohberg begann, sich
mit der Idee der Knochenschall-Leitung auseinanderzusetzen, da er wusste, dass man über den
Knochen Audioinformationen leiten konnte. Mehr als 800 ausgewertete Patente später war
klar, dass es noch sehr viel mehr als Knochenschall-Leitung gibt – nämlich das Hören über die
Haut® – ein Turbolader für unbewusstes Lernen und Trainieren.
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Deutsch in China unterrichten – Ratgeber für Lehrer von chinesischen Deutschlernern
Posted by PM-Ersteller - 30/04/19 at 08:04:45 a.m.Benedikt Langenbach hilft angehenden DaF-Dozenten in „Deutsch in China unterrichten“ beim Überwinden von organisatorischen und pädagogischen Herausforderungen.
Immer mehr Chinesen möchten Deutsch lernen und Deutschlehrer werden mit attraktiven Angeboten nach China gelockt, um dort Deutsch zu unterrichten. Das Unterrichten im Ausland, in einer fremden Kultur und mit Menschen, die in einem vollkommen anderen System aufgewachsen sind, kann jedoch recht herausfordernd sein. Der vorliegende Ratgeber führt die Leser durch den Dschungel an Herausforderungen, die auf einen angehenden DaF-Dozenten in China warten. Es fängt bei der Arbeitgeberwahl an, geht aber schnell zur Zielgruppe über: den chinesischen Studenten. Die fortlaufenden Teile sind an typischen DaF-Didaktik-Lehrwerken orientiert und thematisieren weniger Standardthemen als viel eher einsichtsreiche Empfehlungen für eine lerngruppenspezifische Didaktik.
Im ersten Drittel des Buches „Deutsch in China unterrichten“ von Benedikt Langenbach geht es rund um die Wahl des Arbeitgebers in einer Hochschullandschaft, die sich von der Deutschen sehr unterscheidet. Die Leser erhalten ein Muster eines Arbeitsvertrages, einen Leitfaden für die Visumsbeantragung und ein Survival Kit für China. In den folgenden Hauptkapiteln geht es um die Eigenheiten der chinesischen Studenten und deren kulturell anderer Lernfokus. Die Phonetik nimmt der Autor vorweg und begegnet dem Deutschlernen zunächst über das Phänomen Sprechen. Dem besonderen Stellenwert der Landeskunde für chinesische Deutschlerner widmet Benedikt Langenbach ein eigenes Kapitel bevor Sozialformen und Methoden in das Resüme des Buches einleiten: Ein nachhaltiges Lernkonzept für chinesische Deutschlerner.
„Deutsch in China unterrichten“ von Benedikt Langenbach ist ab sofort im tredition Verlag oder alternativ unter der ISBN 978-3-7482-5568-0 zu bestellen. Der tredition Verlag hat es sich zum wichtigsten Ziel gesetzt, jungen und unbekannten Autoren die Veröffentlichung eigener Bücher zu ermöglichen, aber auch Verlagen und Verlegern eine Kooperation anzubieten. tredition veröffentlicht Bücher in allen Medientypen, vertreibt im gesamten Buchhandel und vermarktet Bücher seit Oktober 2012 auch aktiv.
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